הוראה והסמכת מורים לחינוך גופני
מוטיבציה של סטודנטים לחינוך גופני
מקום בלב: מקומו של החינוך הגופני בלב העשייה החינוכית
הטמעת מודל להוראת מיומנויות חברתיות רגשיות (SEL) בשיעורי חינוך גופני
הוראת חינוך גופני מקוונת בתקופת בידוד חברתי עקב מגפת Covid-19
תוכנית לטיפוח אוריינטציה חברתית-רגשית אצל מורים מתחילים לחינוך גופני
הכישורים הפסיכומוטוריים הנחוצים בגן הילדים
מערכת היחסים בין חינוך גופני לבין פעילות גופנית יומיומית
עמדות של אנשי מקצוע בחינוך גופני
השפעת התערבויות של פעילות גופנית מקוונת על מעורבותם של ילדים וצעירים בפעילות גופנית
חונכות בחינוך גופני
לימוד יסודות האתלטיקה
לימוד יסודות האתלטיקה
הבחנה בין גן משחקים, גן שעשועים ומגרש משחקים
תוכנית הכשרה להוראה אקדמיה–כיתה
חינוך גופני כמקדם פעילות גופנית של תלמידים מעבר למסגרת בית הספר
חפץ, אביזר, מכשיר, מתקן וציוד
השפעת העצימות של פעילות גופנית אירובית אקוטית על היכולת הקוגניטיבית הפלואידית
סוגים של מיומנות מוטורית
יום פתוח - יום שני 30.5.2022 בשעה 16:30 - תואר ראשון, שני, הסבת אקדמאים ומכינה
.png "המרכז האקדמי לוינסקי וינגייט")
